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教学时间：5.4

教材分析：

《纸》位于小学科学苏教版三年级下册第四单元第一课，是本单元的重要组成部分，是紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他的三个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、金属、塑料的引领课。纸是学生常见常用的材料，学生对纸有丰富的感性认识，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。

教学目标：

科学知识:

1．认识生活中常见的各种纸，了解它们在生活中的用途。

2．了解纸的发明史，懂得人类为了满足自身的需要生产出不同特点的纸张，方便了生活。

3．知道纸的吸水性、结实程度、防水性能不同，根据这些纸的特性，不同的纸做可以成不同用途的物品。

4.了解蔡伦改进了造纸的工艺和材料，造纸术是中国古代四大发明之

科学探究:

1．在纸的吸水性实验设计中能运用对比试验的方法完成实验。

2．能设计实验了解纸的结实程度、防水性能，在实验操作中控制好变量与不变量。

科学态度:

1.   知道与人合作的重要性，懂得小组之间合作交流、分享实验成果。

2．进一步体验实验探究的乐趣。

3．养成节约用纸的好习惯。

4．培养爱国主义情感。

科学、技术、社会与环境:

1．知道节约用纸对保护环境的重要性。

2．随着科技的发展，生活中的纸的种类越来越多，懂得科技改变生活。

教学重点：

了解纸的吸水性、结实程度、防水性能有强弱，生活中根据纸的特性可以做成不同用途的纸制品。

教学难点：

在纸的吸水性实验中能运用差异法设计实验。即:其他条件不变只改变一个条件，并在实验操作中能控制好变量与不变量。

教学过程设计：

一、说纸----谈话导入:

1．师:同学们，在生活中我们会接触到各种各样的纸，你知道哪些纸

呢?

2．生:餐巾纸、牛皮纸、作业本纸……3.师:这些纸有什么用途呢?

4．师:我们在工作、学习、生产、生活等各个方面都会用到纸。

作用很大，纸已经是生活中必不可少的物质资源了。今天我们一起走进纸的世界，希望你对纸有更进一步的了解。（板书课题:纸)

二、看纸----了解纸的发展:

1.师:谁知道世界上最早发明纸的国家是哪个国家?谁发明了新型的造纸术，是我国古代的四大发明之一。

2．师:知道蔡伦吗?我们一起来认识一下。

(1）介绍蔡伦

师:接下来，我们一起来看看聪明的蔡伦是如何发明新型造纸术的。

(2）播放视频，介绍纸的发明史。

师:蔡伦厉害吗?我们也要学习他这种善于思考、敢于创新的精神。

三，我们今天和常州市博爱小学陈文琳老师一起学习《纸（一）》。开始播放视频

生观看视频，回答问题。

（1）在视频1分35秒处停顿，完成任务单第一题

学生回答：书写纸吸水本领强。宣纸吸水本领强。牛皮纸吸水本领弱。蜡光纸吸水本领弱。

（2）在视频6分13秒处停顿，完成任务单第二题。

学生回答：书写纸结实程度强。宣纸结实程度弱。牛皮纸结实程度强。蜡光纸结实程度弱。

（3）在视频9分12秒处停顿，完成任务单第二题

学生回答：书写纸吸水本领强，结实程度强。宣纸吸水本领强，结实程度弱。牛皮纸吸水本领弱，结实程度强。蜡光纸吸水本领弱，结实程度弱。

课后记：

我们知道了，最结实的就是牛皮纸了﹐皱纹纸最不结实。通过纸张能力大比拼活动我们发现这四种纸的吸水性和结实程度各不相同的实验，那我们的纸船要应该选哪种纸呢，可以综合来考量一下，吸水性弱是最重要的，我们最先要考虑的，其次还要考虑纸的结实程度﹐通过综合考量﹐牛皮纸是我们的最佳选择。生活中不仅折纸船我们要进行综合考量﹐做其它事情时我们也可以进行这样综合的考量。