设计者：吴春梅
教学内容：露和霜
教学目标：
1、知道露和霜等天气现象形成的原因。
2、能够设计实验模拟露和霜形成。
3、能结合生活经验和实验现象有根据地推导露和霜的成因。
4、乐于分享自己的观点，愿意探究露和霜的成因。
教学重点：
能够设计实验模拟露和霜的形成。
教学难点：
学会模拟露和霜的实验探究，推理出自然界露和霜的形成。
教师准备：
金属小桶、冰块、食盐、药匙、国家智慧教育平台有关露和霜的视频资料等。
一、导入新课：
教师：同学们，今天我们通过网络，请到了北京市西城区奋斗小学的刘婕老师，来给我们上课。我们一起学习吧。（启动露和霜一课资源页的触控屏，开始播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至0：27秒处停止）组织学生提问题（视频中的提问）：在大自然中有很多神奇有趣的现象，通过下面这段视频，你能分辨出那种现象吗？继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至1:24秒处停止，让学生回答问题。
学生：这种自然现象是露，我在清晨时在公园里也看到过。
教师：我们听听国家中小学智慧教育平台课程教学视频上的同学的回答吧。根据课堂学生回答情况适时总结。
（继续播放视频至1：40秒处停止）
教师：其他同学你们见过露吗？什么时候见过？学生自由发挥。
组织学生回答问题。
学生：我在清晨爬山时草丛上、蜘蛛网上看到过，秋天公园里玩时很多植物全身都有很多露珠，公园里的铁丝网上也有很多露珠。小区里的很多植物上都有小露珠等等。
根据课堂学生回答情况适时总结。
教师：对，大家太聪明了，这些都是露。
二、新课：
（继续播放视频至2：29秒处停止）
【学习任务一】
根据生活经验推测露是由什么形成的，把你的推测记录下来。
学生活动：学生把自己的推测写在记录上，学生自由发挥。
教师：（继续播放视频至3：39秒处停止）
推测一：
教师小结：自然界中的露是由空气中的水蒸气遇到温度较低的物体，在其表面凝结形成的。
教师：（继续播放视频至3：43秒处停止）
【学习任务二】
根据猜想设计制造“露”，并把观察到的实验现象记录下来。
学生活动：设计模拟实验验证我们的场景。
专用冰块的杯子模拟大自然里温度低的物体，不过教室里温度干燥，湿抹布放在边上。
为了看到更好的效果我们不仅湿抹布上放在有冰块的杯子，还可以借助温度传感器来测量金属管外壁的温度，实验中观察那些实验现象呢？
实验一：
教师：（继续播放视频至4：49秒处停止） 让学生观看记录。
学生活动：
1.说说实验步骤
2.进行实验观察的现象，测量的温度要记录。
教师：同学们，把课前准备的器材动起来吧，看看谁做的实验接近国家中小学智慧教育平台课程教学视频里的实验呢？
学生动手做实验，几分钟后（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至6：57和7:07秒处停止）对比实验结果，说说实验中所看到的现象。
实验总结：空气中水蒸气--遇到--冷--凝结--小水珠，这就是露的成因。
教师：自然界中的露怎样形成的呢？（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至9：06秒处停止）
学生观看自然界中的露的成因的视频（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至9：21至9：47秒处停止）
【学习任务三】
根据生活经验推测霜是由什么形成的，把你的推测记录下来。
教师：同学们，还有什么问题吗？
学生：学生自由发挥提问有关霜的问题。车玻璃上的一层白色的小冰渣？等等问题
教师：教师根据学生的回答做小结，这就是霜。
学生：那霜怎样形成的呢？
学生互相之间讨论。
教师：同学们，那我们看看国家中小学智慧教育平台课程教学视频里的小同学们怎样讨论的？
猜测：（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至10:03秒处停止）
不同意观点：
【学习任务四】
模拟“霜”的形成，并把观察到的实验现象记录下来。
（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至10:50秒处停止）
提出实验要求：
学生活动：动手做实验并把观察到的现象记录下来。
（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至11:06秒处停止）
教师做小结。
提问：这些小冰晶怎样形成的呢？
学生：空气中水蒸气遇到温度低于零摄氏度的物体就形成小冰晶。
（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至12:30至14：19秒处停止）
教师：那我们看看国家中小学智慧教育平台课程教学视频里的小朋友们怎样做的实验？我们互相比较一下。
（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至12:30至13：54秒处停止）
拓展活动：
学生自由发挥说出还有在哪里看到过霜？学生回答：在冰箱里面有一层白色的霜，在秋天早上外边的菜上有一层霜等等生活中的霜的例子。
教师：那自然界中霜的形成和我们实验得出的结论是否一致呢？
（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至15:44秒处停止）
霜是出现在寒冷的季节，而且有霜的时候都是晴朗的天气，寒潮和强冷空气的影响是形成霜的主要原因。当寒潮和冷空气过后天晴了雨止了天空变得非常晴朗，几乎看不到一片云，到了夜里地面温度下降到零度一下很快将各种物体的温度变得很低了，这时候空气中飘着的水蒸气接触到这些温度很低的物体就物体表面结成了冰晶，这就是我们见到的白花花的霜。
本课总结性思考：为什么同样是空气中的水蒸气有的时候变成露有的时候变成小冰晶形成霜呢？
（继续播放国家中小学智慧教育平台课程教学视频至16:38秒处停止）
学生：1.空气中的水蒸气遇到冷的物体（零摄氏度以上）时变成露，空气中的水蒸气遇到冷的物体（零摄氏度以下）时变成霜。
2.露是水蒸气由气态到液体的变化，霜是水蒸气由气态到固态的变化。
拓展活动： “白露”和“霜降”的来历
观看视频至结束。小结本课教学内容。
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