巴彦淖尔教育资源公共服务平台

国家智慧教育平台扩大了优质教育资源覆盖面，城乡学生共享全国名师、名家、名校、名课资源，帮助农村地区教师线上协同教研、备课辅导，缩小区域、城乡、校际教育差距，促进了教育均衡发展。要建好用好国家智慧教育平台，坚持公益性的导向，加强平台运营维护和用户行为管理，进一步汇聚优质教育资源、优化教育公共服务，不断提升教育质量、促进教育公平。

为推广普及国家优质教育资源，提高我校教育信息化应用水平，我校组织全校各教师充分挖掘利用国家中小学智慧教育平台资源，促进信息技术与教育教学深度融合。确定了巴达仍贵小学课题《生本教学—国家中小学智慧教育平台应用初探》的有关内容和要求。

张白乙拉老师通过会议确定了校本课题的工作任务，分组等等情况。

我在课堂上利用的是双师课堂，双师课堂，就是在一个班里有两名教师共同组织教学，教学能力较强的老师通过大屏幕远程直播授课，而在教室内的辅导教师负责维持教学秩序、答疑等管理环节。简略来讲、便是把讲授和管理环节分隔进行，在双师课堂中，两类教师缺一不可，相互配合实现教学效果的完成。我真正在引领学生将智慧平台的视频用于预习，提前将所学内容通过智慧平台的引领开展提前学习，助力课堂教学。将新知识已浓缩的方式先让学生预先学习，还是能够起到较好的效果。同时，将智慧平台的课作为课后重难点的复习回看的资源加以利用，解决在没有教师讲解情况下的问题解决方式，不是为一种选择。对于优秀生，作为提升学科水平的第二老师使用。此次创新双师课堂教学模式既是机遇也是挑战，呈现出智慧教育+教学深度融合的双师课堂，助力学生学习素养的提高，让更多优质教育资源惠及更多的学生。国家中小学智慧平台推进双师教学同步课堂，平台充分利用教育信息化技术，“优质高效”的指导理念，“异地同堂”的教学模式，“双师互动”的实施方法，平台帮助两名教师一起开展线上教学活动，协助教学、巩固练习、针对性辅导等。“双师互动”打破了时间和空间的限制，促进了教师资源和教学资源共享，达到了提高教学质量的目的。基于国家中小学智慧教育平台，教师可以根据教学需要，利用虚拟现实技术的优势创设生动形象的教学情景，学会利用虚拟现实技术设计多种教学活动，开展基于项目的教学、探究式教学、合作式教学、观察式教学等。虚拟现实技术能使知识表征多元化、可视化，使学习者从360度的视角学习知识。虚拟科技馆中交互式沉浸性的学习体验能够让学习者将被动学习、接收信息转化为主动探索、粘性学习，进一步启发学习者的想象力与创造力，激发创造性思维。

丰富的资源，促进教师成长。国家中小学智慧教育平台提供了丰富的学科课程、精品课等资源，可以为线上教学双师课堂教学提供精品化、专业化和体系化的教学资源。同时平台汇聚了优质的资源，以及不同版本、学科、年级等按教材体系所组织的资源结构，为青年教师资源查找、资源整合、集体备课、集体教研提供了便利，使其能够更好地将资源应用到双师课堂教学中。丰富的资源，促进教师成长，助力学生发展，完善双师课堂教学研一体化。我在课堂上让学生跟着线上老师学习，线下组织学生，学生的受益匪浅。我们班级的有一个叫其布日的学生，朗读课文非常好，自己跟着线上老师学习，在抖音上发布了自己的作品，得到了广大网友的好评。通过课题实践，提高了学生的创新能力、实践能力和探究能力，增强了合作意识。