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投稿作者：龙梅

教学时间：

2022年11月28日  第二节

教学目标：

1、使学生通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确进行口算、笔算。

2、利用已有知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，

进一步体会转化的数学思想。 I

3、学生在积极、主动参与的过程中，获得成功的情感体验。

教学重点：理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确进行口算、笔算。

教学难点:使学生利用已有知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，进一步体会转化的数学思想。

教学过程：

1.   我们今天和北京第二实验小学的张子成老师一起学习课文：一个数除以小数。（开始播放视频，板书课文题目：一个数除以小数）

2.   在视频08秒处停顿，学生观看，回答问题。

1.   在视频3分06秒处停顿，完成任务单第一题。

1.   在视频6分11秒处停顿，完成任务单第二题。

1.   在视频8分26秒处停顿，完成任务单第三题。

课后记：除数是小数的除法”是小学数学教学中的一个重点，利用“国家中小学智慧教育平台”进行教学，又是难点，它在计算教学中处于关键地位。本节课的教学重点是让学生理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法。教学难点是让学生理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。

本节课的教学自认为有一下几点做得比较好:

第一，利用“国家中小学智慧教育平台”，突出了教学重点难点，用“国家中小学智慧教育平台”给学生讲授了关键内容。

第二，教学时我重视知识间的联系，引导学生将新知识转化成旧知识(将一个数除以小数转化成小数除以整数)进行学习，注重“转化”的数学思想方法。

第三，课堂上注意给学生充分独立思考的时间和机会。