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投稿作者：胡吉雅

教学时间：

2022年11月16日  第四节

教学目标：

1、知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

2、通过观看鸟类的图片和视频，知道鸟的身体表面有羽毛、知道鸟的喙和足的特征与

它们的生活环境、取食方式等有密切联系。

通过观察绵羊、梅花鹿的身体，并与猫兔比较，知道哺乳动物的共同特征。

教学重点难点:知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

教学过程：

1. 我们今天和北京市第二实验小学的老师一起学习课文：鸟和哺乳动物。（开始播放视频，板书课文题目：鸟和哺乳动物）

在视频40秒处停顿，学生观看，回答问题。

1. 在视频1分20秒处停顿，完成任务单第一题。

2. 在视频3分11秒处停顿，完成任务单第二题。

3. 在视频6分16秒处停顿，完成任务单第三题。

课后记：本节课紧紧围绕课前设计的三个活动展开教学，其中又以哺乳动物的主要特征、哺乳动物与人类的关系为重点。利用学生已掌握的爬行动物、鸟类的生殖特点引出哺乳动物与之生殖的不同--胎生哺乳，再让学生说出一些常见的哺乳动物都是为下一个环节--哺乳动物的主要特征打下伏笔。在哺乳动物的主要特征及与人类的关系教学内容中，我的教学方法是利用学生已有经验发挥学生主体性，通过观察、对比，由外而内、由整体到局部探究出哺乳动物的主要特征、哺乳动物与人类的关系。这一环节中还注重到知识的进一步整合，紧密结合教材内容，通过观察、提问、阅读教材、教师小结让学生理解哺乳动物的这些主要特征对哺乳动物生存的重要性;哺乳动物对人类既有有利的一面又有有害的一面，辩证的理解哺乳动物与人类的关系。