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            一年级上册第四单元课文《四季》第二课时

教学时间：2022.11.15日 第五节课

教学目标:

1.会写“天、四”等3个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.仿照课文，说说自己喜欢的季节。

教学重难点：背诵课文。

教学过程：

一、导入语（3分钟）

1、我们今天和北京市海淀区实验小学的刘丹老师一起继续学习课文：四季。（播放视频至25秒，板书课文题目：四季）

2、在视频35秒处停顿，学生齐读词语：青蛙   就是

3、萤火虫也带着词语飞来了，我们一起读。在44秒处停顿：尖尖  弯弯

4、冰车也带来了词语，跟着小伙伴读读  1分09秒处停顿

春天   夏天  秋天

5、在视频1分28妙处停顿，完成任务单第一题。

6、用文中词语填空

（   ）尖尖    （   ）弯弯

7、在视频3分20秒处停顿，出示跟着小伙伴读读：春天   夏天  秋天  

回到课文中，四个小节代表了四个季节，学生回答后返回视频。

二、听范读1分34秒

在文中圈画出每个小节中代表的事物。

3分20秒切换至希沃白板ppt

三、品读课文

1.学习第一小节：走进春天（动画）

（1）草牙图一张，通过观察形状、颜色、摸起来的感受，让学生明白草牙尖尖。知道草牙代表“春”，引出课文第一小节。

（2）找学生朗读课文第一小节。

（3）创设情境，发挥想象，指导朗读。

2.学习第二小节：走进夏天

（1）出示课文第二小节，自由朗读。（多媒体）

（2）创设情境，课件出示小青蛙，荷叶，花草树木等。感受夏天是什么样的。

（3）通过词语对比，“草芽尖/草芽尖尖”、“荷叶圆/荷叶圆圆”，

荷叶又大又圆（形状、颜色）

（4）引导学生有感情朗读第二小节。

3.学习第二小节：走进秋天（多媒体、动画）

秋天是个收获的季节，果子熟了，庄稼也熟了。课件出示诗句：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

（1）教师引导学生品味语言：读了这句诗，你有什么问题？(重点：一是理解“弯弯”。让学生上台演示，因为秋天谷穗成熟了，非常饱满，所以是弯弯的。

积累：还有哪些弯弯的？  月亮、小河、小路、香蕉

（2）二是理解“鞠着躬”。人会鞠躬，谷穗怎么也会鞠躬？让学生看看弯弯的谷穗的样子，明白两者很像，小作者把谷穗当成人来写，形象生动。)

（3）美读感悟：如果你是谷穗，你会带着什么样的心情来读？指名读、带动作读、齐读，等等。

4.学习第四小节：走进冬天（多媒体、动画）

(1)(多媒体课件出示：冬天雪景图)请同学们读一读雪人的话。

(2)读文品味：你觉得雪人怎么样？你是从哪里看出来的？(顽皮。从“大肚子一挺”可以看出来)读出雪人的顽皮，男女赛读。

(3)表演品读：让学生边读边表演，体会雪人的顽皮。

(4)练习说话：如果请你对冬天说一句话，你会说什么？

5.观察汉字 指导书写

指导学生书写“四、是、天”。（多媒体）

(1)引导学生发现“四、是、天”的每一笔在田字格中的位置。“四”，第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩。“是”，第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。“天”，第一横短，第二横长，最后一笔是捺，从横中线和竖中线的交汇处捺出。

(2)学生观察字形。

(3)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

(4)学生练习书写，每个字练写两遍。

6.思维拓展 布置作业

强化训练（课堂活动-选词填空）

你喜欢哪个季节呢？仿照书中的句子，展开想象，练习说话。

板书设计：                   

4.四季

     春天：草芽    夏天：荷叶

     秋天：谷穗    冬天：雪人

课后记：

“双师课堂”对于我们农村义务教育的学生来说是非常好的一个视频资源，名师远端教学，通过视频把优质资源传送给线下课堂。我在课上运用了北京市海淀区实验小学刘丹老师的导入部分，调动了学生的兴趣，更好的发挥了学生的主体性，学生回答问题非常踊跃。但是，在使用过程中发现：视频停顿点，掌握较为困难，有时按下停顿键，课时内容一闪而过，如果能事先设置好停顿点，课堂中视频播放至停顿点，自动停止，学生按要求完成任务后，通过点击播放按钮继续播放，直到下一个停顿点。